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亚博网页登录入口|观念变一变 农村园游戏不困难

发布时间:2021-04-25    来源:亚博官方网站56246

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作者:安徽省蚌埠市五河县直机关幼儿园武晓燕游戏不容置疑幼儿茁壮的价值,但作者所在县域内的农村幼儿园,由于教师自身的理念老化,办公条件有限,监护人的理念没有变化等原因,游戏积极开展的现状是要密码这些农村游戏面临的困境,必须改变教师和家长的观念。提高游戏理念,解决问题想做的问题的笔者调查发现,现在农村幼儿园还没有教师承包游戏的现象。

玩什么游戏,怎么玩游戏,和谁玩游戏都是老师设计的,幼儿缺乏自主权。个性化的幼儿打破常规,不会被视为违反游戏规则。幼儿看起来很辛苦,但从他们的机械动作和冷漠的表情中可以找到被动和无聊。

在某幼儿园访问时,笔者在玩小医院游戏时,注意到老师已经把收费处带到药房门诊部手术室等设施区域,,在游戏前反复强调诊疗注册支付,在相应的科室接受诊疗,谁成为医生,谁成为患者,老师慎重在这么多框架的束缚下,游戏有什么体验?忘了当时的幼儿不听老师的话,迫不及待地停在门诊,高兴地穿着白大褂。老师什么也没说,其他幼儿一起喊道:洋洋,老师昨天说了。你今天演病人,不能穿白衣服。

不,我想扮演病人,我想当医生!洋洋反驳道。就这样,你说我的话,游戏区混乱。例如,在这种情况下,教师的情况有多失望!但是,这个对立的来源在哪里呢?幼儿每天按照这个流程玩假游戏有什么意义?在农村地区,许多教师已经认识到游戏对幼儿的价值,但由于缺乏深度游戏理论的支持,教师不可避免地会有太多的游戏包括和太多的干预。

把假游戏变成真游戏,最核心的是提高教师的游戏理念,把游戏送给幼儿。我们班的幼儿也经常玩游戏的小医院游戏,但是因为拒绝和规定不太多,所以每次幼儿玩游戏都不一样。

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我们的游戏材料非常简单,关于医院的门标、长椅、白夹克,游戏前进不会大幅增加,购买任何材料,如何购买都由幼儿主导。在某个阶段,他们可能玩得太好,太精致了,但是玩游戏的小医院等游戏不是让幼儿学会成为医生,而是给他们模仿、扮演、体验社会角色的机会。

教师在幼儿游戏中必须管理自己的手,管理自己的嘴。让幼儿自己体验胜负,给他们更好的自律游戏机会。

当然,回头看也看不见!游戏中教师应该专注于隐藏的指导。例如,幼儿在游戏中有创造性的不道德,教师可以给予赞赏的眼睛、悲伤的表情和拇指,对幼儿不遵守游戏规则,或者必须阻止的不道德,教师可以用笑声、手势、表情等反驳。教师还可以通过参与游戏来激发幼儿活动的热情。此时,教师不是游戏的主导者或命令者,而是指导者和陪伴者。

寻求家长解读,解决问题拒绝的问题农村幼儿园保护孩子很多,老人的教育理念传统,他们重视幼儿学习几首儿歌,写几个字,不做几个问题。他们不理解游戏对幼儿发展的价值,普遍认为玩游戏是盲目的,没有前途,没有正业。如果幼儿园还在执迷不悟地玩游戏,家长一般不会有意见。幼儿教师的工作本身就很辛苦,很荒谬,如果遇到不解读的监护人,游戏的道路还能回头吗?因此,在幼儿园顺利展开游戏,与家长的交流是最重要的。

老师一味地谴责和责怪家长不理解新的教育理念没有意义。最重要的是改变家长对游戏的曲解。

只有让家长感受到游戏对幼儿的茁壮价值,才不会反对幼儿园的工作。因此,我园为了宣传游戏对童年的重要性,经常邀请家长参加游戏体验活动,让家长在体验中感受到,在感受中思考,在思考中找到游戏的魅力和价值。

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是一款花样走路游戏,我们在地面上铺设了两条平行的小路,让家长从这条路到另一条路,拒绝每一次走路的方式都不一样,别人用过的方式不能再用了,用了就要罚。父母最少带来的是前进、前进、单脚跳跃、双脚跳跃,父母见证幼儿玩游戏的图案比自己多的时候,为什么不想在一起呢?显然不玩游戏也是智慧!父子游戏踩了气球,我们也用了类似的方法。这不仅促进了亲子之间的感情,最重要的是让家长明白幼儿自学是在游戏中再次发生的。

如果家长没有特别体验,怎么能找到幼儿的创造力和创造力呢?因此,大力与家长沟通,深化家长对游戏的了解,对于农村幼儿园来说极为重要。只有家长解读、接受,农村幼儿园才能大胆积极开展游戏,不用担心,农村幼儿也能取得质量发展。

因地制宜找资源,解决问题想借钱的问题,巧妇难以煮米。农村园区第一版教师少,费用低,而且很多教师都是园区录用,除了长时间的办公费用外,费用大部分用于园区录用人员的工资,不能出售非常丰富的活动资料,园长和教师很困惑。要改变这种现状,政府要增加投入,贯彻提高农村幼儿园办公条件,结合实际,自己动脑筋,想办法。例如,可以充分开发本土资源,利用自然材料制作玩具,积极开展游戏活动。

把农村罕见的玉米、麦秸、甜瓜等农作物投入区角,可以做玉米花、玉米娃娃、玉米灯笼。泥土在农村也是平常的非,幼儿可以用剪刀、拍电影、打电话、室外、地区。

农村教师还可以带幼儿进入活动室,让幼儿在田野、小河、森林中积极开展各种游戏。我们园利用园附近的小树林,经常组织幼儿玩游戏军事游戏。到达现场后,幼儿的权利分工,寻找合适的材料制作游戏装备如小树女孩制作手枪,高梁茎制作红樱枪,小土堆制作伏击点,青草树枝制作帽子,幼儿迅速转入角色。

这种游戏活动需要任何材料,自然是最差的资源。这也是农村幼儿园独特的优势。这些资源显然不需要花钱,但幼儿获得的茁壮成长并不少。

童年因游戏而五彩缤纷。现在农村的幼儿大多保护孩子,在他们繁荣的过程中父母已经缺席,再次剥夺游戏的话,会是什么样的童年呢现在农村幼儿园的游戏现状不乐观,但只要教师能正确理解游戏的价值和内涵,就能根据当地情况为幼儿创造游戏条件,利用自然资源为他们创造探索、游戏、建设机会,把自律机会送给幼儿,把游戏权利送给幼儿,农村幼儿也能享受游戏的幸福,农村幼儿园的游戏也能积极开展。


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